通过假期的集中学习，感触颇深，身为一线教师，体会如下：

   我们教师在课堂上，注重的是课堂效应，课堂效率，教授的讲解很到位。教师讲解时顾及到学生的体会，关键还是要调动学生的积极性，运用各种信息教学技术，使课堂保持活跃的气氛，教师和学生有了充分的互动，我们 教师只要把握这一点，上一堂好课是很有信心的。作为教师，我深刻体会到了此中的内涵。

   在日常教学中，为了上好一堂课 ，教师往往在备课时下很大工夫。教学设计运用 多种方式新课程是赋予学生发展的潜力，发挥才能，新理念下的备课，是在研究教材的同时，更要重视对学生的分析研究。一个班学生的学习水平和能力总是有差异的，因此，备课时不仅要考虑优、中、差不同层次学生的不同要求，还应该在课堂上根据学生的特点个别指导。对习惯于记忆方式学习的学生侧重于调动他们从不同角度理解知识的积极性，发展其思维的活跃性；对好动脑筋理解能力较强的学生则应防止其忽视基础知识储存的倾向，引导他们运用知识发展创造思维；对成绩较差的的学生先给他简单的知识，让他们从获得简单知识中增强学习的信心，然后再逐渐加大问题的难度，这样根据学生的实际因材施教，通过学习或思考指导启迪智慧，让他们得到乐趣，奋发向上。

众周所知，任何一种有效成功的教学都必须让学生参与，还得要学生主动的学，所谓的教学效果，是以学生是否参与、怎样参与、参与多少来决定的。那么怎样始终主动积极地参与教学过程呢？关键是处理好学生和教师的关系，再者就是学生和知识的关系。美术课堂上，笔者始终把握这一点，让学生处于一个轻松的教学环境中，把学生引导在“你参与----你的幸福你体验”的主题。

                                    诸城二中    窦伟